Un Día del libro especial

Hoy, 20 de abril, hemos llevado a cabo nuestra actividad especial por el próximo Día del Libro, y queríamos pasarnos contaros que la experiencia ha sido un éxito.

Como os adelantamos, para acercar a los peques al mundo de la lectura de una forma lúdica, montamos una pequeña "taquilla". Ha sido muy bonito ver con qué ilusión cada niño y niña se acercaba a "comprar" su entrada, eligiendo la historia que más le llamaba la atención.

Teníamos una cartelera de lo más variada, con títulos que nunca fallan: Monstruo rosa, El flautista de Hamelín, Leotolda, La cebra Camila, El botiquín de la doctora Nora, La vaca que puso un huevo, ¿A qué sabe la luna? y Los tres cerditos.

A la hora de la actividad, cada alumno se ha desplazado al aula correspondiente según la entrada que había elegido. Las maestras nos hemos convertido en narradoras por un rato, y la verdad es que la dinámica ha fluido a la perfección.

Romper la rutina y cambiar de clase para escuchar su cuento les ha resultado muy motivador. Han estado muy atentos y participativos, y nos quedamos con la tranquilidad de que a todos les ha gustado mucho la historia que les ha tocado.

Ha sido una jornada muy agradable y una manera preciosa de ir contagiándoles el gusto por los libros. ¡Seguro que repetiremos formatos parecidos en el futuro!

                                                  

                                          

                                                       

                                                  

Celebramos el Día del Libro con una experiencia muy especial

El próximo 20 de abril, con motivo del Día del Libro (23 de abril), en el segundo ciclo de Educación Infantil vamos a llevar a cabo una actividad muy especial, pensada para acercar a nuestro alumnado al maravilloso mundo de los cuentos de una forma lúdica y emocionante.

Para ello, hemos preparado una taquilla, donde los niños y niñas podrán “comprar” su entrada para asistir a un cuentacuentos. Cada entrada corresponderá a una historia diferente, por lo que cada peque tendrá la oportunidad de elegir el cuento que más le llame la atención.

Entre los cuentos seleccionados se encuentran títulos como El monstruo rosa, El flautista de Hamelín, Leotolda, La cebra Camila, El botiquín de la doctora Nora, La vaca que puso un huevo, ¿A qué sabe la luna? y Los tres cerditos.

El día de la celebración, cada maestra se convertirá en narradora y contará uno de estos cuentos en su aula. El alumnado se desplazará a la clase correspondiente según la entrada que haya elegido previamente, viviendo así una experiencia diferente y muy motivadora.

Con esta actividad no solo fomentamos el gusto por la lectura, sino que también trabajamos la toma de decisiones, la curiosidad y la ilusión por descubrir nuevas historias.

¡Estamos seguras de que será un día lleno de magia, imaginación y muchas ganas de leer!

Salida del alumnado de 5 años al cortijo del Alamillo

 El pasado día 15 de Abril los alumnos y alumnas de 5 años fueron de excursión al parque del Alamillo, para realizar unos talleres del programa "Planeta Botánico".

Las diferentes actividades que nos propusieron fueron:

- Visitar las charcas de los anfibios para observar las ranas, sapos y gallipatos.

-  Pasear por el invernadero para reconocer y diferenciar entre árboles y arbustos.

-  Realizar un experimento sobre la contaminación del agua.

- Conocer cómo los ornitólogos estudian las migraciones de las aves a través de monitorización GPS. 

Entre un taller y otro pudimos disfrutar del desayuno al aire libre en un día radiante de primavera. 

Fue una salida donde nuestro alumnado disfrutó mucho del contacto con la naturaleza.

Excursión a la granja escuela del alumnado de 3 años

El alumnado de 3 años disfrutó el pasado martes de una jornada muy especial con su excursión a la granja escuela, una experiencia llena de aprendizaje, descubrimientos y contacto directo con la naturaleza.

Nada más llegar, comenzaron el día con un delicioso desayuno ecológico compuesto por pan y frutas, fomentando así hábitos saludables.

A lo largo de la mañana, los niños y niñas visitaron los diferentes cubículos donde se encontraban los animales de la granja. Pudieron conocer de cerca a conejos, cabras y otros animales, aprendiendo sobre sus cuidados y características. Uno de los momentos más emocionantes fue cuando les dieron de comer y de beber, participando activamente en las tareas diarias de la granja.

Además, tuvieron la oportunidad de acariciarlos, siempre con mucho cuidado y respeto, lo que les permitió perder el miedo y desarrollar una mayor sensibilidad hacia los animales.

También visitaron diferentes jaulas donde pudieron observar a las crías que acababan de nacer.

Sin duda, ha sido una experiencia muy enriquecedora que ha permitido al alumnado aprender de forma vivencial, disfrutar del entorno natural y compartir momentos inolvidables con sus compañeros y compañeras.

¡Así vivimos la Semana Santa en nuestro cole!

El pasado jueves vivimos en nuestro centro una jornada muy especial con la celebración de la Semana Santa, centrándonos en su dimensión cultural y en todo lo que la hace tan característica en nuestro entorno.

El alumnado participó en una pequeña procesión en el patio, metiéndose en distintos papeles: nazarenos/as, mantillas, costaleros/as, músicos/as, monaguillos, turistas, policías... Fue muy bonito ver cómo entendían y recreaban cada detalle con tanta ilusión.

Cabe destacar la implicación del AMPA, que participó activamente en la creación del paso, cuidando cada detalle y contribuyendo a que la puesta en escena fuera aún más especial. Este trabajo conjunto entre familias y escuela es, sin duda, uno de los pilares que enriquecen la vida de nuestro centro.

Queremos agradecer al AMPA su implicación, ya que también colaboraron en la preparación del paso y en la elaboración de estampitas, que el alumnado repartió con entusiasmo.

Las familias también tuvieron un papel fundamental, acudiendo al centro para acompañar y disfrutar de la procesión y de un momento de convivencia posterior.

En definitiva, esta experiencia ha permitido al alumnado conocer y vivir una tradición desde el respeto, la convivencia y la curiosidad, fomentando valores como la participación, la creatividad y el sentido de pertenencia a su cultura.

Sin duda, fue una experiencia compartida, cercana y llena de aprendizaje.

DÍA MUNDIAL DEL SÍNDROME DE DOWN Y DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO

 Durante estas dos últimas semanas del trimestre hemos conmemorado el Día Mundial del Síndrome de Down y el Día Mundial del Autismo. 

Hemos leído y comentado cuentos alusivos a estas dos realidades. Posteriormente decoramos el centro para dichas efemérides.

 Con el fin de sensibilizarnos sobre la importancia de la inclusión, la riqueza de la diversidad, la singularidad de cada persona y la belleza de las diferencias, el viernes 20 de marzo usamos calcetines desparejados y hoy venimos al cole con prendas de color azul, 

Gracias a todos/as por participar y colaborar en educar a nuestro alumnado en la diversidad. 

Aquí os dejamos algunas fotos.

¡Happy Easter!

¡Hola, familias!

Con la llegada de la primavera, en nuestro cole ya se respira el ambiente festivo de una de las celebraciones más divertidas de la cultura anglosajona: ¡La Pascua!

Para celebrarlo y seguir aprendiendo de forma dinámica, nuestra especialista de Inglés ha transformado el aula en un auténtico circuito de juegos. Nuestros alumnos y alumnas han estado trabajando diferentes estaciones de aprendizaje  con material manipulativo.

¡Al alumnado les ha encantado!

SORBITOS DE POESÍA

 

Mañana, 21 de marzo, se celebra el Día Mundial de la Poesía. 

Durante esta semana en el centro hemos realizado una actividad de animación a la lectura, “sorbitos de poesía”, con el objetivo de potenciar el gusto por la lectura de la poesía. 

En la biblioteca hemos encontrado rimas sencillas y juegos de palabras de autores como Gloria Fuertes, García Lorca, Antonio Machado, Rubén Darío y Alberti. Cada niño/a ha cogido un "sorbito" y en clase los hemos leido en voz alta, memorizado y decorado.

Hoy cada niño/a  lleva su “sorbito” de poesía para compartir con su familia.

DÍA DE LA MUJER

 Con motivo del 8 de marzo, Día de la Mujer, en nuestra aula de infantil hemos realizado una actividad muy especial para trabajar la igualdad de oportunidades, fomentando la idea de que todas las personas podemos llegar a ser lo que queramos, independientemente de si somos niños o niñas.

Para comenzar, disfrutamos del cuento “Pinito, la niña que aprendió a vivir sola”, que nos ayudó a reflexionar sobre la importancia de la autonomía, la valentía y la superación de estereotipos.

A continuación, vimos varios vídeos infantiles relacionados con este tema, que despertaron la curiosidad y el interés del alumnado. Después, realizamos una pequeña asamblea donde cada niño y niña pudo expresar sus ideas y opiniones, compartiendo qué piensan sobre los trabajos y la igualdad.

Como actividad final, cada alumno y alumna dibujó qué le gustaría ser de mayor en una plantilla muy bonita, llena de ilustraciones de niños y niñas desempeñando diferentes profesiones. Fue un momento muy creativo y enriquecedor, donde pudimos comprobar que sus sueños no tienen límites.

Seguimos aprendiendo, creciendo y construyendo juntos un mundo más igualitario 💜

LAS HADAS DE LOS CUENTOS

 

Durante este trimestre hemos trabajado con nuestro alumnado en torno a un personaje prototípico de los cuentos clásicos, EL HADA, siguiendo un itinerario de lecturas de cuentos tradicionales y narraciones contemporáneas, que tienen un mismo personaje prototípico.

Los cuentos de hadas no solo entretienen, sino que también ofrecen una forma simbólica para que los/as niños/as enfrenten miedos y emociones, desarrollando su imaginación. Nos enseñan valores como la bondad, el respeto, la constancia y la valentía.

 Los tres niveles del colegio hemos leído tres cuentos tradicionales con la figura del hada como hilo conductor de nuestra situación de aprendizaje:

-Peter Pan

-Pinocho

-La cenicienta

En el nivel de cuatro años se ha añadido el cuento “El hada Aguayjabón” y en el nivel de cinco años uno más, “Rita, el hada desordenada”.

Tras varias lecturas de los cuentos hemos elaborado un cuadro de datos analizando el hada como personaje, analizando similitudes y diferencias entre las hadas de los distintos cuentos.

Por último hemos analizado la estructura del cuento: inicio, nudo y desenlace.

Con los cuentos disfrutamos y aprendemos lenguaje y vocabulario, fomentamos la creatividad e imaginación, aprendemos valores y gestión emocional, mejoramos la atención y la memoria, desarrollamos el vínculo afectivo a través de la lectura compartida, el hábito lector y ayudamos al alumnado a entender la estructura narrativa. 

Hoy llevan a casa un títere de uno de los personajes elegido por ellos/as. 

A los/as niños/as les gusta compartir lo aprendido y vivido con sus familias por lo que os animamos a que converséis de sus experiencias con vuestros hijos/as.