viernes, 22 de mayo de 2020

APP "TRES OVEJITAS", EDITORIAL SANTILLANA

Queridas familias os queremos recomendar una App que trabajamos en clase y está muy bien para juegos interactivos educativos Se llama "Tres Ovejitas" de la Editorial Santillana, la mayoría de nuestros/as alumnos/as la conocen.

Tiene para los tres niveles de infantil y las actividades son muy intuitivas. 

Os la pasamos por si queréis tener otra herramienta online para vuestros hijos e hijas. Es gratuita y se puede descargar en Play Store  para móviles y tablets. Esperamos que  os sea de gran ayuda. 


Muchas gracias y feliz fin de semana.

jueves, 21 de mayo de 2020

domingo, 17 de mayo de 2020

viernes, 15 de mayo de 2020

15 DE MAYO, DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA

Queridas familias:

Hoy es 15 de mayo, DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA y desde el Plan de Igualdad se ha llevado a cabo una actividad conjunta entre el colegio y las familias de nuestro alumnado  para la conmemoración de este día. Este vídeo nos muestra como  el centro escolar y las familias forman una "Gran Familia Siempre Unida" porque vuestros hijo e hijas son nuestros niños y niñas.



Además hoy se les hace llegar a los alumnos/as  un cuento "Hijito pollito" que  sensibiliza sobre el derecho del niño/a a tener una familia basada en un amor que sobrepase el color de la piel, las diferencias y las fronteras.


M.ª Luisa Hernández Gómez (Coordinadora del Plan de Igualdad)




      

REAPERTURA DEL CENTRO. INSTRUCCIONES E INDICACIONES

APERTURA DEL CENTRO SOLO PARA TAREAS ADMINISTRATIVAS RELACIONADAS CON EL PROCESO DE ADMISIÓN PARA EL CURSO 2020/2021


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miércoles, 6 de mayo de 2020

15 DE MAYO, DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA


DÍA INTERNACIONAL DE LAS FAMILIAS (15 de mayo)

    Estimadas familias desde el Plan de Igualdad de nuestro centro me dirijo a ustedes como coordinadora, es mi mayor deseo que os encontréis bien ante la situación excepcional en la que nos encontramos.

La relación y colaboración familia-escuela es primordial y necesaria para la educación de vuestros hijos e hijas que son a la vez nuestros niños y niñas. Siempre ha sido así y en nuestro cole esa relación es fluida y siempre nos lo habéis demostrado. Quiero resaltar que ante la situación de “la suspensión de las clases presenciales” debido al estado de alarma, esta relación ha sido mucho mayor y... sin vuestro apoyo y compromiso hubiera sido imposible continuar con la labor educativa de nuestros-vuestros niños y niñas. Agradecer por la parte que me corresponde así cómo la constancia que tengo del resto de compañeras del claustro el grado de implicación que se está teniendo para que esta labor se lleve a cabo satisfactoriamente.

Para continuar con nuestro proyecto del Plan de Igualdad  necesito de vuestra colaboración para celebrar el próximo día 15 de mayo el “Día Internacional de la Familia”. La actividad que os planteo es muy sencilla y deseo que participéis , pero antes me voy a detener en porqué surgió esa fecha.

    El Día Internacional de la Familia es un día de celebración en el cuál se reivindica el esfuerzo por tratar de transmitir los valores representativos del núcleo más importante de nuestra sociedad : la Familia.

Universalmente la familia sigue siendo considerada como la unidad básica de la sociedad la cuál nos brinda el soporte y la ayuda para avanzar en la vida. Es uno de los vínculos afectivos más poderosos. El Día Internacional de la Familia, que se celebra todos los años el día 15 de mayo tiene su origen  en 1994, que fue declarado ese año  para reflexionar y celebrar a las familias del mundo y considerar los cambios que se estaban produciendo en el concepto -más amplio-de familia. Los cambios más significativos son las familias integradas por parejas de hecho, madres solteras, homosexuales, familias con hijos-as de diferentes relaciones ... Las cosas han cambiado sin embargo el núcleo familiar sigue siendo una parte muy importante en la sociedad actual.

 La ONU reconoce y afirma la importancia de la familia cómo un lugar privilegiado para  la educación. La familia es el lugar de crecimiento donde encontramos protección y seguridad. Para ello se  involucran varios sectores (medios de comunicación, gobiernos, colegios,universidades, asociaciones...)

 Destacar que lo principal y más importante al celebrar este día, es que no importa cómo es tu familia sino cómo valorarla y estar orgulloso-a de ella y convivir en armonía en nuestra sociedad. Para que podamos conocer a las familias del centro (ya hemos tenido algunas oportunidades durante el curso escolar y por el momento no vamos a tener otra) la actividad que os propongo va a consistir en que cada niño-a debe presentar a su familia al resto de compañeros-as del colegio.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1- Cada niño-a debe hacer un cartel (tamaño folio o ½ cartulina) con su nombre y podrá decorarlo como prefiera.
2- Con ese cartel se hace una foto con su familia, la que convive habitualmente (el cartel nos serviría para presentarnos al resto de alumnos-as).
Sino fuera posible hacernos la foto podemos coger una foto que tengamos de otra ocasión y se le pone el nombre (nosotras nos encargamos).
3- Enviamos la foto a la tutora por el medio habitual que tengáis de comunicación (correo electrónico o a través de la delegada de clase) antes del lunes 11 de mayo a las 14:00h.  Importante cumplir esa fecha porque la actividad conjunta debe estar terminada para el día 15, momento que nos toca celebrar este día conmemorativo.

Gracias por vuestra colaboración
Un saludo             
     Luisa  Hernández  Gómez (coordinadora del Plan de Igualdad)

martes, 5 de mayo de 2020

4 AÑOS: LA FERIA EN CASA

Buenos días familias:

El alumnado de 4 Años ha celebrado este año "LA FERIA DESDE CASA" y ha recordado momentos vividos en años anteriores.

Os dejamos un vídeo de cómo lo han disfrutado en compañía de sus familias.


Seño Malu y Seño Teresa

lunes, 4 de mayo de 2020

LIBROS EN ACORDEÓN

Os dejamos este documento en el que los más pequeños  pueden aprender qué son y cómo hacer libros en acordeón.

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viernes, 1 de mayo de 2020

5 AÑOS: ENGLISH LESSONS



IDU 6: I WANT TO BE A SAILOR

¡Hello families!

Dadas las circunstancias que nos rodean, hemos tenido que trabajar esta nueva unidad desde casa. Podemos decir que ha sido llevaba a cabo principalmente por vosotros/as como familiares, colaborando desde casa y siguiendo todas las sesiones de una forma excelente. Desde aquí os mando todo mi agradecimiento por vuestro trabajo con vuestros hijos e hijas. ¡MIL GRACIAS!

Hemos seguido trabajando las rutinas con todas las indicaciones que os he dado a través de  vídeos y canciones. Además, ya pueden escribir todo lo que saben. (pueden recordar las canciones en la entrada de la Unidad 1: 
IDU 1)

· Sentimientos
· Días de la semana
· Meses del año
· Estaciones del año
· Tiempo atmosférico
· Números.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN ESTA UNIDAD?

Mouse, Dazy y Robin se han convertido en esta unidad marineros, y nos han enseñado diferentes animales marinos.





· A través del cuento, canciones y las flashcards: TURTLE – FISH – SEAHORSE – SHARK – OCTOPUS - CRAB
· Con vídeos: MAP – ISLAND – MOUNTAIN - BEACH

Con relación al aspecto cultural, tanto con el póster como con el vídeo, hemos aprendido las costumbres de los niños y niñas ingleses y aquellos juegos que hacen en el arenero, percibiendo que nosotros/as hacemos lo mismo: 

A CASTLE - A ROAD - A LAKE

En este caso, las fichas que nos han servido como recurso para trabajar y afianzar el contenido de forma oral, os las envié en las distintas sesiones. De esta forma, tenéis acceso a ellas siempre que lo deseéis y os apetezca repasar esta unidad. Os muestro algunas fichas que me habéis hecho llegar de vuestro trabajo en casa:




Cuando volvamos al cole, podrán llevarse a casa los troquelados y las pegatinas del disfraz de esta unidad.

           
Por último, os dejo los enlaces de los vídeos que han visto de los canales de YouTube relacionados con la temática:





4 AÑOS: ENGLISH LESSONS


IDU 6: I WANT TO BE AN EXPLORER

Dear families!

Dadas las circunstancias que nos rodean, hemos tenido que trabajar esta nueva unidad desde casa. Podemos decir que ha sido llevaba a cabo principalmente por vosotros/as como familiares, colaborando desde casa y siguiendo todas las sesiones de una forma excelente. Desde aquí os mando todo mi agradecimiento por vuestro trabajo con vuestros hijos e hijas. ¡MIL GRACIAS!

Como siempre, en cada sesión os he propuesto repasar nuestras rutinas diarias a través de canciones y vídeos tal y como os contamos en la entrada de la Unidad 1 (
IDU 1):
· Sentimientos
· Días de la semana
· Meses del año
· Tiempo atmosférico
· Estaciones
· Números

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN ESTA UNIDAD?

Pues en este caso a través del disfraz de explorador,  hemos aprendido algunos aspectos de la vida de los animales salvajes y sus hábitats. 




·   A través del cuento, la canción y las flashcards:  SNAKE – CROCODILE – MONKEY – PARROT – LION – ELEPHANT.
·  Con vídeos: TREES – GRASS– RIVER – ROCKS  

Por otro lado, en esta unidad nos adentramos en la cultura inglesa a través del póster y vídeos para que los alumnos y alumnas aprendan las distintas acciones que realizan los animales: 

EATING - WALKING - SLEEPING- RUNNING  


En este caso, las fichas que nos han servido como recurso para trabajar y afianzar el contenido de forma oral, os las envié en las distintas sesiones. De esta forma, tenéis acceso a ellas siempre que lo deseéis y os apetezca repasar esta unidad. Os muestro algunas fichas que me habéis hecho llegar de vuestro trabajo en casa:





Cuando volvamos al cole, podrán llevarse a casa los troquelados y las pegatinas del disfraz de esta unidad.

           
Por último, os dejo los enlaces de los vídeos que han visto de los canales de YouTube relacionados con la temática:

3 AÑOS: ENGLISH LESSONS


IDU 6: I WANT TO BE A SHOPKEEPER

HI FAMILIES!

Dadas las circunstancias que nos rodean, hemos tenido que trabajar esta nueva Unidad desde casa. Podemos decir que ha sido llevaba a cabo principalmente por vosotros/as como familiares, colaborando desde casa y siguiendo todas las sesiones de una forma excelente. Desde aquí os mando todo mi agradecimiento por vuestro trabajo con vuestros hijos e hijas. ¡MIL GRACIAS!

Ahora bien, como habéis hecho en casa, comenzamos todas las sesiones repasando las rutinas diarias a través de canciones, las cuales pueden recordar en la entrada de la Unidad 1 (
IDU 1).
· Los sentimientos
· Los días de la semana
· El tiempo atmosférico
· Los números
· Los colores
· Las estaciones del año

Pero... ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN ESTA UNIDAD?

Pues en esta sexta unidad nos hemos centrado en el disfraz de vendedor (SHOPKEEPER) y a partir de ahí hemos aprendido el nombre de algunos juguetes con los que podemos jugar tanto en casa como en la calle.

A través de canciones y vídeos hemos aprendido el siguiente vocabulario:

DOLL - TEDDY – CAR - DINOSAUR

BIKE – BALL – SCOOTER- SKIPPING ROPE




En este caso, las fichas que nos han servido como recurso para trabajar y afianzar el contenido de forma oral, os las envié en las distintas sesiones. De esta forma, tenéis acceso a ellas siempre que lo deseéis y os apetezca repasar esta unidad. Os muestro algunas fichas que me habéis hecho llegar de vuestro trabajo en casa:






Cuando volvamos al cole, podrán llevarse a casa los troquelados y las pegatinas del disfraz de esta unidad.
           
Por último, os dejo los enlaces de los vídeos que han visto de los canales de YouTube relacionados con la temática:




RELIGIÓN CATÓLICA: LA FIESTA DEL BAUTISMO

Os dejamos este vídeo sobre "La Fiesta del Bautismo" con los alumnos y alumnas del Nivel de 3 Años.